‘Podcasts’, la nueva fórmula que conecta con el público estudiantil

Aunque no hay aún datos precisos del consumo de podcasting en España, existe un interés creciente por este tipo de formato que se traduce en un auge de programas de lo más diverso. Este interés no escapa a empresas, instituciones y organizaciones, que se suman a esta forma de comunicar para asegurarse llegar a un público objetivo que tiene grandes competencias digitales: son consumidores avanzados de contenidos multimedia, tanto formativos como de entretenimiento, y, además, poseen un alto manejo de las redes sociales.

Desde la Universidad de Murcia valoraron al inicio de la pandemia por coronavirus diferentes formas de llegar a los alumnos de forma telemática. Así surgió la idea de crear el Podcast del Servicio de Orientación y Empleo (COIE). “Nos propusimos crear episodios a modo de píldoras de corta duración con las que ayudar a los universitarios ante la enorme incertidumbre del mercado de trabajo”, cuenta María Belén García Palma, directora del COIE. La búsqueda de empleo, el desarrollo profesional y la difusión a las actividades del servicio (prácticas, talleres de competencias profesionales, orientación profesional) son los temas abordados en este podcast quincenal que, hasta la fecha, suma 81 episodios.

El peso de la elaboración y locución de los contenidos recae en los orientadores profesionales del COIE, ya que su actividad diaria les permite tener una visión muy real de las necesidades en cuestiones relacionadas con el empleo y la formación. Reconoce García que han tenido que aprender a grabar y publicar podcast, así como a editar archivos de audio para poder llevarlo a cabo, pero considera que ha merecido la pena innovar en la forma de llegar a los universitarios y satisfacer las necesidades de éstos y de las empresas. “La creación de este canal ha sido una innovación total en relación con el resto de servicios de empleo de las universidades españolas. Nuestra aspiración es seguir creando contenidos actualizados que puedan llegar al máximo número posible de personas y mejorar la visibilidad de estos contenidos que consideramos valiosos para los universitarios, pero también para el público en general”, señala.

Desde la UOC también se lanzaron a la creación de un podcast: Días singulares en universidades singulares. El objetivo en este caso es analizar los aspectos más relevantes de la educación superior actual de la mano de expertos de otras instituciones. Según explica Silvia Sivera Bello, directora del eLearning Innovation Center (eLinC) de la UOC, se trata de una iniciativa que, entre otras funciones, monitoriza tendencias en educación, transfiere conocimiento y asesora a otras universidades en su proceso de transformación digital (pedagógico, tecnológico y organizativo). En cada episodio participan especialistas del eLinC, representantes de diferentes disciplinas y ámbitos de la UOC, y personas expertas de otras universidades que, en un contexto cultural destacable y en un momento o lugar singular, dialogan alrededor de temas educativos de interés actual. “El formato podcast nos permite llegar fácilmente a la audiencia de habla hispana, alrededor de una conversación informal en la que se van trenzando y conectando diferentes singularidades, y el público puede descubrir experiencias innovadoras que realmente están transformando la educación superior”, cuenta Sivera.

Audios que aportan

En la Universidad Complutense de Madrid (UCM) querían poner a disposición de los estudiantes una plataforma para facilitar que su trabajo periodístico fuese distribuido como un elemento curricular añadido. Así surgió el proyecto sonoro UNIVpodcast, un contenido al que dan forma ocho docentes de distintas facultades de Ciencias de la Información y Ciencias de la Comunicación de varias comunidades autónomas, tanto de la UCM como del CEU Cardenal Herrera y CEU San Pablo. El podcast se dirige a alumnos que cursan los estudios de periodismo en estas universidades y, según explica David Parra Valcarce, director del proyecto, ha habido un gran interés entre el alumnado: “Quizá la mejor muestra del interés que ha suscitado la iniciativa es que cuando la pusimos en marcha teníamos una previsión de 25 podcast para ser producidos y distribuidos durante el curso académico, pero estas cifras se han desbordado y vamos a superar los 50. Esta circunstancia nos ha movido a quienes formamos parte del proyecto a presentarnos a la convocatoria INNOVA 2023 de la UCM que se fallará este próximo otoño, y que incorporaría nuevas universidades, facultades y docentes”.

Un formato directo y ameno

El proyecto Podcast Horizontes-UAM arrancaba este pasado mes de marzo con una entrevista a la rectora de la Universidad Autónoma, Amaya Mendikoetxea. Se trata de un podcast que consta de 12 episodios que se publican cada jueves hasta el mes de junio y en el que se dialoga con personas que ostentan cargos en el área de las relaciones internacionales en la UAM y a estudiantes (de grado y posgrado) que han disfrutado o están disfrutando de un programa de movilidad internacional.

El formato es ameno y de duración corta (entre 12 y 30 minutos), donde las conversaciones fluyen con naturalidad y se palpa la espontaneidad con la que los entrevistados comparten su experiencia. Vanessa Miguéns-Refojo, profesora ayudante y doctoranda de Economía y Empresa, explica que estos audios están dirigidos a toda la comunidad universitaria, y pueden resultarles interesantes porque cada capítulo aporta información diversa sobre programas de movilidad, opciones, experiencias, recomendaciones y anécdotas. “La información llega de las personas responsables de los programas y que viven en sus carnes la aventura internacional, por lo que tiene un gran valor. Además, también se ha hecho uso de la inteligencia artificial, tanto como herramienta para las entrevistas como para la presentación del propio proyecto”, explica.