El Fòrum de les Cultures de Barcelona inicia su proyecto educativo
El Fòrum Universal de les Cultures, que se celebrará en Barcelona en el año 2004, pretende convertirse en un gran evento internacional que promueva el diálogo intercultural. Su primera iniciativa ha sido la creación de un proyecto educativo, que fue presentado esta semana en Barcelona, y que cuenta con la participación de entidades de todo el mundo.El proyecto aspira a impulsar nuevos planteamientos y medios educativos que permitan dotar a los futuros ciudadanos de los conocimientos adecuados para satisfacer las necesidades de sociedades en rápida evolución, sin perder el enraizamiento en su propio entorno.
Para ello se están creando redes de comunidades de aprendizaje en distintos países del mundo, que abordarán uno de los 10 temas propuestos por el proyecto. Cada comunidad trabajará a nivel local y estará formada por un centro promotor, generalmente una escuela, que colaborará con entidades de su entorno. Una vez constituida esta comunidad, se pondrá en contacto con otras semejantes de todo el mundo, que se asociaciarán a ella en calidad de colaboradoras. Estas redes de comunidades se comunicarán entre ellas a través de Internet, creando un foro virtual de comunicación.
Las comunidades se reunirán una vez al año y en 2004 lo harán en el Fòrum Universal de les Cultures de Barcelona para presentar los resultados de los 10 temas propuestos. Se prevé que participen en el proyecto 20.000 entidades educativas procedentes de más de 100 países.
Los 10 temas del proyecto son: patrimonio cultural; entorno natural y educación para la sostenibilidad; valores comunes en la diversidad; educación y mundo juvenil; educación, desarrollo personal y cohesión social: contra el abandono y el fracaso escolares; las mujeres y la diversidad de culturas; entorno familiar, desarrollo personal y procesos de socialización; formación y acceso al mundo laboral; derechos humanos y democracia: la educación para la ciudadanía activa, y medios de comunicación y nuevas tecnologías
